1993 年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，开启了全国实施教育现代化工程的新篇章。随即，江苏印发了《关于在苏南地区组织实施教育现代化工程试点的意见》，明确提出要在江苏推进教育现代化，继续做好教育现代化的领跑者。1996 年，江苏在全国率先实现“两基”目标后，省委省政府及时提出江苏要在全国率先基本实现教育现代化，由此拉开了新一轮江苏教育现代化建设的序幕。

经济要发展，教育是基础。教育要发展，关键在基层。为强力推动县域教育现代化建设，江苏省政府决定从2007 年起，开展县（市、区）教育现代化建设水平评估，评估工作由教育主管部门负责评建规划，地方政府组织创建，江苏省教育评估院具体负责实施。为了调动各地创建教育现代化的创造性和积极性，从2009 年起，江苏省政府对经过评估认定的县区进行表彰。目前，全省112 个县（市、区，含经济开发区）中，已有98 个接受省级评估，其中79 个已被省政府表彰为“江苏省教育现代化建设先进县”。据监测显示，2015 年江苏教育现代化建设综合得分已达到80.24。江苏教育现代化建设正从基本现代化向全面现代化跨越。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央带领全党全国人民走过了极不平凡的历程，推动中国特色社会主义进入新的发展阶段。江苏作为东部沿海省份，过去七年的发展变化是我们国家所发生的历史性变革的一个缩影，这当中凝结着习近平总书记的亲切关怀和悉心指导。

2013 年全国两会期间习近平总书记在参加江苏代表团审议时，提出了“深化产业结构调整、积极稳妥推进城镇化、扎实推进生态文明建设”三项重点任务；2014 年12 月，习近平总书记亲临江苏视察并发表重要讲话，提出了“努力建设经济强、百姓富、环境美、社会文明程度高的新江苏”的殷切期望，明确要求江苏在推动经济发展、现代农业建设、文化建设、民生建设、全面从严治党等五个方面迈上新台阶，为江苏发展指明了努力方向和工作重点。

七年来，江苏省委、省政府以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，以习近平总书记对江苏发展的殷切期望为强大动力，以落实习近平总书记对江苏工作的指示和要求为鲜明主线，紧密结合实际，展开工作布局，细化推进举措，狠抓落地见效。2016 年召开的江苏省第十三次党代会作出了“聚力创新、聚焦富民，高水平全面建成小康社会”的部署，努力以“两聚一高”的过硬成果，一步一个脚印把“强富美高”新江苏的美好蓝图变成现实。这些都为新时代江苏教育现代化更高水平发展开辟出了广阔的前景，使得教育改革不断深化，教育质量持续提升，教育公平有效促进，教育发展成效显著。

二、江苏教育发展70 年的主要成就

（一）加强顶层设计，深化教育改革

江苏先后出台《省政府关于深化教育领域综合改革的实施意见》等一系列教育改革文件，明确教育改革的目标任务和重点举措。成立江苏省教育体制改革领导小组和教育咨询委员会，为教育改革提供组织保障和智力支撑。明确了教育改革必须把握系统性、整体性、协同性，努力做好“五个统筹”，即统筹各级各类教育改革，发挥高等教育改革的牵引作用，促进基础教育、职业教育、高等教育、社会教育改革横向和纵向的有效衔接；统筹人才培养体制、考试招生制度、教育管理体制等专项改革，牢牢把握教育改革必须坚持立德树人的基本导向，必须有利于促进公平和提高质量，必须构建政府、学校、社会三者间的新型关系；统筹协调政府和社会各方，运用综合改革的方法论，坚持政府统筹、部门协同、社会支持，最大限度地集聚全社会全系统智慧力量，凝心聚力推进教育改革；统筹整体部署与分类指导，对一批正在推进和方向明确、立即可行的教育改革，加大推进力度、抓紧付诸实施，对一批涉及面广、需要中央和省级决策的教育改革，主动加强对接、有序推进，对一批需要创新的制度性建设，深入研究、适时启动；统筹改革发展与维护稳定的关系，把改革力度、速度和社会可承受程度有机统一起来。同时，特别提出，凡重大改革和涉及群众切身利益的重要举措，都充分听取各方面意见，并进行社会稳定风险评估。

在2016 年，根据国家选择重点省份推进重点改革事项部署，江苏申报实施“完善县域内义务教育教师均衡配置体制机制”“促进高等教育服务经济社会发展”“深化学校体育改革”三项改革，并报送国家教改领导小组获原则通过。深化教育行政审批制度改革，推进行政权力清单和责任清单标准化、规范化建设，编制省、市、县三级教育行政部门权力清单。

文章来源：《当代教育实践与教学研究》 网址: http://www.ddjysjyjxyjzz.cn/qikandaodu/2021/0226/607.html