威廉·戴蒙

对未来迷茫、缺乏规划与人生目标是当代年轻人的通病。

美国斯坦福大学教育研究所教授威廉·戴蒙对青少年发展和品格教育有着深厚研究，他认为真正没有目标的孩子只是少数，但急功近利的家庭与校园环境，正在逐步消解孩子们的目标感。

针对这一现象，威廉教授认为父母要成为孩子的引导者，高度参与到孩子的兴趣发展中来，他也分享了3种方法帮助解决儿童“空心病”。

近日，求职综艺《令人心动的offer》第二季开播了。在众多求职者中，有两位让外滩君难忘。

一位是贺鑫磊。看到她已经通过国家公务员考试，面试官便问了她关于职业的看法。

“如果拿到offer会不去公务员？”

“我自己也很纠结。”

“纠结公务员还是律师，这里面你父母的意见占多大比例呢？”

“百分之六十。”

贺鑫磊

另一位是王骁，他在回答面试官的问题时，条理清晰，动机很强。

“对国际法、国际海洋法的兴趣是怎么培养起来的？”

“大四的时候遇到南海仲裁，当时法律界许多学者都在讨论这个话题，我就以此作为本科毕业论文的题目。在写论文时更深入探索了这个方向，也更坚定了职业目标。”

“为精进专业做了哪些努力？”

“本科毕业后，就从事学习国际海洋公法，参与国际法的实践。”

“长期规划是什么？”

“把中国在国际的法律实力打造得更强。”

王骁

两名面试者显示出了截然不同的面貌，一个对职业规划有些得过且过，另一个则井井有条，最后的面试结果也不言而喻。或许自此，他们的职业道路和人生就将走向不同的图景。

其实，这种“不知道自己要干什么”的状态在求职者中并不少见。此前，大学生因为没有人生目标，而导致“空心病”的新闻也引发关注，许多学子学业尚未完成，身体与精神却已是负担累累。

美国斯坦福大学教育研究所教授威廉·戴蒙，是当今世界研究青少年发展和品格教育最杰出的学者之一。

在多年的研究中，他也注意到了类似的现象：许多年轻人本该确立志向，努力前行，结果却被空虚感长期困在了漂泊的状态，不知道自己要做什么，甚至堕于每天享乐。

究其原因，威廉·戴蒙认为，是因为这些孩子没有人生目标。这个原因说起来简单，但症结往往在青春期就存在了。

没有目标的孩子过着怎样的生活呢？他们自己对此有什么感悟，又有什么希望吗？什么样的目标可以激励这些年轻人？学校和家长又该做些什么呢?

关于这一系列问题的思考，威廉·戴蒙将自己30年实验研究获得的见解都写进了《目标感》一书里。

谁茁壮成长谁又未走上人生正轨

苏格兰史学家、哲学家托马斯·卡莱尔曾写道：“一个人没有目标，就像是一艘船没有舵。”

威廉·戴蒙曾在教师培训班遇到这样一个学员：他是医生，年仅30岁就已成为美国东南部复杂外科心脏手术顶级专家，找他问诊的人排起了长队，可他却对工作厌恶到早上不想起床。

就连中年人也会受到没有目标的困扰，那么青少年的情况如何呢？威廉·戴蒙根据观察到的情况，将青少年分为了四类：

疏离者（25%）

空想者（25%）

浅尝辄止者（31%）

目标明确者（20%）

1、疏离者

疏离者的表现往往是没有任何目标，也不会采取积极努力的行动去实现目标。一些人显得很冷漠、不合群，还有些人则沉溺于享乐。

他们最常说的话就是“我不知道”、“没想过”，他们相信“船到桥头自然直”，想的是“怎么尽可能少受苦，多享乐”。

威廉·戴蒙遇到一位20岁的年轻女孩，她日常生活中的两个主要活动就是交友和减肥。对于学业和就业，她认为只要拿到学位就可以从事任何职业，但对具体从事什么工作却毫无想法。

这样过一天算一天的生活真的快乐吗？根据心理学家的研究，没有任何目标和投入的人所体验到的“享乐性质的快乐”是非常短暂的，最终只会带来空虚。

所以，疏离者们在生活、学业以及事业上都无法真正获得快乐与幸福。

2、空想者

空想者比疏离者稍微好一些，他们已经有了一个目标。但也仅此而已，因为他们的目标往往只是一个雏形，并不成熟，空想者们也很少为达成目标而采取进一步的行动。

文章来源：《当代教育实践与教学研究》 网址: http://www.ddjysjyjxyjzz.cn/zonghexinwen/2021/0816/1006.html