还有出身富裕家庭的大卫，一心想加入慈善组织，认为有机会还可以实践组织管理和法务。

但是，白手起家的爸爸坚决反对他的规划，认为儿子应该申请法学院，获得更高的学位后，进入公司或企业就职，而不是在前途不明的慈善组织浪费时间。

父子两人为此大闹了一场，最终以两人各退一步收尾。大卫休学一年在慈善组织体验工作，也向法学院提交了申请，只是还未获得通过。

至此，虽然看似父子和解了，但大卫的自信、投入和激情都不如往昔了。

其实，年轻人并不希望大人们把艰难的现实遮盖起来，他们希望学会的是如何在这样的现实中实现自己的梦想。

父母能做什么？帮助而非代劳

前文提到，没有任何目标的孩子其实还是少数，只不过大多数人缺少一个引导者。

有动机但缺乏方向指引，反而让孩子们更容易感到挫败、抑郁和被疏远。最关键的是，这些被隐藏起来的情绪真的被很多父母忽略了——“很多父母，并没有把积极地帮助子女制订未来计划，当作是自己的责任”。

可事实上，父母能做的远不止这样。培养孩子的目标感需要父母的高度参与，并采取各种措施来支持孩子兴趣的发展。

1、不要直接为孩子创建一个人生目标

要找到目标，还要了解真正的工作，做出成为职业人的计划。这些是让孩子拥有目标感的重要步骤。要想达成，不断的观察和尝试是必要的。

说到父母的高度参与，就避不开“直升机父母”这个标签。在威廉·戴蒙看来，其实父母最重要的就是控制住自己的控制欲。要参与，但不能过度控制。

“父母在影响孩子方面缺乏自信，我认为其中一个原因是，我们总是太快地想要看到结果。”

威廉·戴蒙认为，父母要做孩子的启蒙人和倾听者，一定要学会问“为什么”。唤起孩子对问题的思考，在倾听时不要漏掉孩子表现出来的兴趣的火花。

你生活中最重要的事是什么？为什么这么在乎？

有什么长期目标吗？为什么这些目标很重要？

过上好生活对你意味着什么？做一个好人意味着什么？

例：

妈妈：你学的哪些东西是重要的？

孩子：生物。

妈妈：为什么重要呢？

孩子：我们上周看了一个关于动物和环境污染的电影。很多动物因为环境污染而濒临死亡，还有一些人因此得病，但一些工厂仍然往水里排污。

妈妈：那有没有什么是你想了解更多的？

孩子：动物吗？

妈妈：比如它们是如何受污染影响的，也许能做点什么。

孩子：我也想做点什么。

妈妈：有没有什么想法？

孩子：听说在阿拉斯加有个环境治理计划，救了那里所有狼群，听上去很棒。

妈妈：如果你对这件事有持续的兴趣，可以进一步学习和了解，甚至将来可以找一个这方面的工作。

孩子：估计要学很多科学知识。

妈妈：可能是需要的。你的数学和科学一直学得不错。有个专业叫环境科学，你大学时可以考虑这个。

孩子：我想将来要么照顾已经生病的动物，要么在源头上预防他们生病。

妈妈：有道理。你愿意的话，或许可以申请一份暑期工作，看看真实的工作情况是怎么样的。

在这个例子中，从“生物是很重要的”，到“我想将来要么照顾已经生病的动物，要么在源头上预防他们生病”，妈妈并没有告诉孩子要思考什么，而是一直引导孩子去思考。

妈妈不仅敏锐地捕捉到了孩子的兴趣，还将各种问题串联起来，并且为孩子提供信息，帮助他们了解专业，也了解真正的职业。

这个阶段，最忌父母罔顾孩子的兴趣，直接为孩子设计出一个人生目标出来。父母无法选择孩子的个性，也无法编写他们的人生剧本，设计人生目标本就是无妄之举。

2、分享自己的职业经历

前文提到，目前的学校教育中，老师很少让孩子们探讨科学家们做科研的动机，更少分享科研中的感受。但是在家中，父母就可以改变这一现状，分享自己的职业经历。

贾里德·桑德伯格在《华尔街日报》的专栏中曾指出，现在的职场人士更多地把时间花在了打电话或敲电脑上，而不是去做一些能够让孩子欣赏的具体事务。留给孩子的印象就是，父母的工作唯一有价值的地方就是带回家的那份薪水。

虽然，有很多人回到家，想起工作的第一反应就是抱怨，但其实，父母完全可以和孩子谈谈自己的工作有什么意义——可能因为帮助了别人，可能因为对社会有所贡献，可能因为工作是展示自我和个人成长的方式，还有可能是因为能够赚钱养家。

文章来源：《当代教育实践与教学研究》 网址: http://www.ddjysjyjxyjzz.cn/zonghexinwen/2021/0816/1006.html