《当代教学实践指南》是一本让教师理论与实践相结合，进而真正影响学生学习的教学指南!

本书分为五个部分，包括学习者的实际需求和情感需求、教师工具包、教学与学习资源、教学整合和教学实践，涵盖了教学的各个方面。

本书既全面又通俗，吸收了英国最新教育理论研究成果，和作者本人的实践，或来自一线教师的所思、所感、所行，是一本指导我们如何教学的实用参考书。教室管理对我的帮助最大。书中明确指出，课堂从混乱到有序需要教师做到四点。

第一，有效的讲座是基于精心设计的课程。教师在课堂上遇到的学科问题大多是课前产生的，不存在于教学计划中。

我们应该特别注意动机因素。学生的学习应是有趣的，包括各种各样的学生活动。老师应该及时给予学生关心，如表扬和鼓励他们努力学习。

总的来说，我们设计的课程内容生动有趣，让学生在获得知识的同时享受课堂的快乐。

第二，课堂组织能力。教与学既统一又对立。当教师的方法合适时，学生喜欢学习，自觉学习，达到教与学的和谐统一;当老师的方法简单而枯燥，没有创新，教与学就成为对立，学生就会觉得老师强迫他们学习，让他们不爱学习。

在教与学的关系中，学习是主体，教学只占整个教学过程的四分之一。我们可以看到，无论我们如何教学，如果一个学生不动脑筋，不想学习，他就什么也学不到。因此，熟练的课堂组织技能是学生有效教学的保证。

第三，教师和学生之间的关系是密切的。良好的师生关系是促进教学工作顺利开展、实现高效教学效果的重要因素之一。

同时，提高学生自我修养和身心健康的关键也是良好的师生关系。只有当学生在与老师和学生的亲密关系中学习时，他们才能真正信任他们的老师，这样他们才能得到最大的提高。

严格课堂纪律。良好的课堂纪律是有效教学的前提。一位学者说:“要教书，首先要进行纪律管理。”通过课堂纪律管理，学生可以自觉遵守纪律的良好习惯，创造最佳的教学环境，提高课堂效率。

对于学生来说，能在课堂上“如饥似渴”地参与学习就能收到良好的效果。

良好的课堂纪律能保证想学习的学生有听课的空间，让那些想“惹是生非”的学生不敢轻举妄动，让学生真正学到知识;良好的课堂纪律能培养学生的自律性，提高自身素质。

一般来说，有效的课堂讲授、熟练的课堂组织技巧、密切的师生关系和严格的课堂纪律直接决定着教学的质量。在未来，我将尽我最大的努力做好这四个方面，为学生更好的发展做出自己的贡献。

文章来源：《当代教育实践与教学研究》 网址: http://www.ddjysjyjxyjzz.cn/zonghexinwen/2020/0901/417.html