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农村贫困家庭教育中的思想困境(3)

来源:当代教育实践与教学研究 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-07-18

【作者】网站采编

【关键词】

【摘要】[1] 杨春华.农村家庭教育策略中的性别差异:“保男顾女”的资源分配原则[J].特别关注,2012,(01):7-10. [2] 韦澍一.妇女教育资源与家庭教育[J].妇女研究论丛,1

[1] 杨春华.农村家庭教育策略中的性别差异:“保男顾女”的资源分配原则[J].特别关注,2012,(01):7-10.

[2] 韦澍一.妇女教育资源与家庭教育[J].妇女研究论丛,1994,(4):23-25.

[3] 张永丽,李青原,郭世慧,等.贫困地区农村教育收益率的性别差异——基于PSM模型的计量分析[J].中国农村经济,2018,(09):110-130.

[4] 教育部学校规划建设发展中心.中共中央国务院印发《乡村振兴战略规划(2018-2022年)》[EB/OL],

[5] 于海英.农村成人教育中“女性教育意识”的缺失与构建[J].中国成人教育,2009,(21):191-192.

文章来源:《当代教育实践与教学研究》 网址: http://www.ddjysjyjxyjzz.cn/qikandaodu/2021/0718/972.html

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