3.3 优良家风建设对推进农村思想政治教育的当代价值启示

家风建设与思想政治教育都是通过特定的方式方法向人们传达一定的教育内容，推动教育对象自身发展，实现教育目标的实践过程。因此，二者在内容上具有同质性，方式上具有相似性，目标上具有一致性，进而决定了二者之间具有一定的共通性。这样就为立足农村家风建设，探讨农村思想政治教育提供了较为明确的理论支持。具体表现为4个方面：首先，农村家风建设与农村思想政治教育目标具有一致性。即提升个人发展，促进家庭和睦、社会稳定，为国家的繁荣富强奠定基础，最终将乡村振兴战略的美好蓝图变为现实。其次，农村家风建设与农村思想政治教育主要内容具有相似性。二者教育内容都高度关注百姓的自身发展，德育和智育之间的平衡性，并努力营造良好的文化氛围，不断传导特定时代的核心价值观，传播社会的正能量。再次，农村家风建设与农村思想政治教育主要方式具有互通性。思想政治教育的方式方法丰富多样。在广大农村地区，实践锻炼、自我教育和榜样示范等方法最为适用，而这些方法恰恰是家风建设的主要教育方式。从古至今，家风建设从来就反对口若悬河、纸上谈兵，更多是强调实践出真知，并通过运用榜样的力量达到一种润物无声的教导效果。最后，农村家风建设加强了农村思想政治教育的实效性。积极弘扬家风建设在一定程度上能够丰富农村思想政治教育的传统文化底蕴，优化教育环境和方式方法，从而提升农村思想政治教育的实效性。一方面，优秀家风为农村思想政治教育发展奠定了坚实的文化基础。另一方面，依托家庭成员血缘上的亲情优势将更加有利于农村思想政治教育的开展。

[1]中共中央国务院.中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见[N].人民日报,2018-2-5（1）.

[2]章文科.传统家风的传承困境与出路研究[D].江南大学,2017.

[3]罗长钦.社会主义新农村家风建设路径研究[D].广西师范大学,2018.

[4]闫晶.农村家风培育路径研究[D].河北大学,2017.

[5]温丽华.优秀家风在乡村文化建设中的内生动力价值与路径研究[J].中共福建省委党校学报,2017(11):115-120.

[6]沈梦玲.家风建设在农村思想政治教育中的作用研究——以广德县卢村乡为例[D].上海外国语大学，2019.

[7]高美月,杨盛军.乡村振兴视阈下新农村优良家风建设的意义与实践路径[J].现代农村科技,2019(6):94-96.

[8]岳生琼.优良传统家训对现代家风建设作用的探索与实践[J].新课程,2020(2):94-96.

2018年中央一号文件《关于实施乡村振兴战略的意见》出台，该《意见》在明确新农村未来发展方向和定位的基础上，特别强调新农村建设过程中“必须坚持物质文明和精神文明一起抓，提升农民精神风貌，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，不断提高乡村社会文明程度”[1]。由此可见，家风文化作为乡村文化的起源、内容和重要载体，既是乡村文化传承和发展的内生动力，更是未来新农村文化建设和振兴的主导方向。因此，培育良好家风对构建和谐新农村具有重要的理论意义和现实意义。1 解读“家风”“家风”即为门风。传统家风是一个家族的传统风尚和价值取向，它是在家族长者或家族主要成员的影响、教导下逐渐形成的潜移默化的风习，具有相对稳定性[2]。新时期“家风”主要包括基础与拓展两个层面含义：基础层面的“家风”是指通过思想道德上对家庭成员的约束，促使家庭成员在一种文明、和谐、健康、向上的氛围中不断得到发展，最终使家庭成员在日常生活实践中沉淀、积累并形成共同的行为作风、生活方式、人生态度、文化和道德氛围、精神追求、价值信仰等。其主要凸显家风的稳定性和传承性。拓展层面的“家风”是指伴随时代发展，家风包含的内容并非亘古不变，而是要用扬弃的态度吸纳中国传统文化，去粗取精、去伪存真。例如，新时期在先进文化与核心价值观不断渗透影响的过程中，“家风”内容得到迅速发展，并主动打破陈规陋俗设置的种种限制与约束，不断调整自身发展的轨迹，达到紧跟时代步伐、蕴含时代主题、彰显时代风格的主要发展方向。因此，此层面含义更多强调的是创新性、时代性与先进性。2 解读“新农村家风”所谓新农村家风是指以中国优秀传统文化为基础，以马克思主义理论为指导，紧扣时代脉搏，遵循乡村振兴战略的总体要求，在弘扬社会主义核心价值观的基础上，逐步形成农村家庭成员之间及家庭成员与他人之间的符合时代要求的道德文化和行为标准。并在此基础上达到推动农村家庭文明发展和农村整体素养提升的目标。其一般表现在两个方面：一方面是家庭内部关系处理，如孝老敬亲、夫妻和睦、勤俭持家等。另一方面是家庭外部关系处理，如明礼诚信、仁爱友善等。新农村家风建设既是对中华优秀传统文化的继承与发展，同时也是人民群众对美好生活的向往和精神追求，更是弘扬社会主义家庭美德，共建美好和谐新农村的重要保证。3 新农村优良家风建设的当代价值启示3.1 优良家风建设对加强村民道德建设的当代价值启示新农村建设过程中，提高村民道德素质既是一个永恒的话题，同时也是一项长久且艰巨的基础性任务。提高村民道德素质需要学校、家庭、政府多方面的重视与努力。但与城市不同，农村家庭具有一定的封闭性与独立性，因此，家庭教育对村民道德素质的影响远胜于学校和政府所发挥的作用。尤其是在学校教育条件相对较差的农村，这一情况尤为明显。优良家风作为农村家庭教育的重要资源，既是传统文化的魅力彰显，也是农民精神和道德的安放之处，更是一个家庭兴衰存亡的关键所在。在广大农村地区，优良家风中蕴含着丰富的德育思想，如个人修身方面的自立自强、慎独自省；处理家庭事务方面的孝敬长辈、崇尚节俭；人与人之间关系处理方面的以和为贵、诚信为本等。这些优秀的道德思想对于提高村民自身的个人修为，完善村民自身的道德品质，树立正确的人生观、价值观都具有无法替代的重要意义。此外，优良家风在提升村民道德素质的过程中，其教育方式具有操作简便、效果突出等特点。主要体现为优良家风在实施教育过程中既不需要特定的教育场所，也不需要固定的教育时间和完善的教育条件，一般只需要通过家族长辈根据家规家训进行长期教化即可，由家庭成员及其亲属朋友的相互影响及自我教育等方式来达到提高自身道德素质的目的，进而最终发挥出对人的行为进行规范和劝导的独特功效。由此可见，优良家风在培养村民道德素质的过程中具有着其他教育方式无法取代的特殊地?优良家风建设对构建新农村和谐家庭的当代价值启示家庭氛围和睦亲切，家庭成员关系和谐是判断一个家庭是否健康的重要标准。现实证明，在和谐家庭关系中成长的孩子往往性格开朗、人格健全，相反在家庭关系较为紧张的氛围中成长的孩子其性格上可能会产生一定的缺陷，并由此会导致其在未来发展中陷入成长困境。因此，构建和谐家庭是新农村文化建设这一重大课题在研究过程中无法回避的既定内容。如何构建和谐家庭，方法多种多样。其中，优良家风教育以其直接且有效的教育模式始终占据一席之地，并在现实中发挥出极为独特的功效，例如，农村家庭中以传统家庭伦理道德的精髓内容为价值核心建立的优良家风，有助于形成“父慈子孝、兄友弟恭、夫义妇顺”等良好的家庭氛围。而农村家庭以社会主义核心价值观中自由、民主、平等、独立、法制、公正等现代观念作为当代家风的重要内容，将有助于形成家庭成员之间相互尊重、团结友善、相互促进、共同发展、积极进取等和谐的家庭关系。时至今日，优良的传统家风与现代家风之间早已不再是处于各自完全独立发展的过程，更多是以一种继承融合、取长补短、相互作用的过程呈现在世人面前。因此，其在建设新农村和谐家庭、化解家庭矛盾、稳定家庭关系等方面所发挥的作用也得到进一步提升和发?优良家风建设对推进农村思想政治教育的当代价值启示家风建设与思想政治教育都是通过特定的方式方法向人们传达一定的教育内容，推动教育对象自身发展，实现教育目标的实践过程。因此，二者在内容上具有同质性，方式上具有相似性，目标上具有一致性，进而决定了二者之间具有一定的共通性。这样就为立足农村家风建设，探讨农村思想政治教育提供了较为明确的理论支持。具体表现为4个方面：首先，农村家风建设与农村思想政治教育目标具有一致性。即提升个人发展，促进家庭和睦、社会稳定，为国家的繁荣富强奠定基础，最终将乡村振兴战略的美好蓝图变为现实。其次，农村家风建设与农村思想政治教育主要内容具有相似性。二者教育内容都高度关注百姓的自身发展，德育和智育之间的平衡性，并努力营造良好的文化氛围，不断传导特定时代的核心价值观，传播社会的正能量。再次，农村家风建设与农村思想政治教育主要方式具有互通性。思想政治教育的方式方法丰富多样。在广大农村地区，实践锻炼、自我教育和榜样示范等方法最为适用，而这些方法恰恰是家风建设的主要教育方式。从古至今，家风建设从来就反对口若悬河、纸上谈兵，更多是强调实践出真知，并通过运用榜样的力量达到一种润物无声的教导效果。最后，农村家风建设加强了农村思想政治教育的实效性。积极弘扬家风建设在一定程度上能够丰富农村思想政治教育的传统文化底蕴，优化教育环境和方式方法，从而提升农村思想政治教育的实效性。一方面，优秀家风为农村思想政治教育发展奠定了坚实的文化基础。另一方面，依托家庭成员血缘上的亲情优势将更加有利于农村思想政治教育的开展。参考文献[1]中共中央国务院.中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见[N].人民日报,2018-2-5（1）.[2]章文科.传统家风的传承困境与出路研究[D].江南大学,2017.[3]罗长钦.社会主义新农村家风建设路径研究[D].广西师范大学,2018.[4]闫晶.农村家风培育路径研究[D].河北大学,2017.[5]温丽华.优秀家风在乡村文化建设中的内生动力价值与路径研究[J].中共福建省委党校学报,2017(11):115-120.[6]沈梦玲.家风建设在农村思想政治教育中的作用研究——以广德县卢村乡为例[D].上海外国语大学，2019.[7]高美月,杨盛军.乡村振兴视阈下新农村优良家风建设的意义与实践路径[J].现代农村科技,2019(6):94-96.[8]岳生琼.优良传统家训对现代家风建设作用的探索与实践[J].新课程,2020(2):94-96.

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