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何楼:劳动教育融入校本综合实践活动课程的实(2)

来源:当代教育实践与教学研究 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2021-08-20

【作者】网站采编

【关键词】

【摘要】孩子们的课程实践 01跟后勤叔叔阿姨干一天活 作为“海亮小学生百事行”其中“走入社会”主题下的一次劳动教育实践课,5年级8班全体学生走入后勤部门



孩子们的课程实践

01跟后勤叔叔阿姨干一天活

作为“海亮小学生百事行”其中“走入社会”主题下的一次劳动教育实践课,5年级8班全体学生走入后勤部门,在后勤叔叔阿姨的带领下干一天活。根据兴趣,孩子们有的选择当厨师,有的选择当食堂清洁员,有的选择当园丁,面对全新的体验和挑战,他们个个摩拳擦掌、跃跃欲试。

凌晨4点,天还未亮,厨师组的孩子们已经整装待发,分为帮厨与清卫两个小组,跟着食堂叔叔阿姨往工作场地走去。帮厨小组既要在开饭之前洗菜切菜、摆放好碗碟,又要在开饭期间为师生打饭盛菜,还要在就餐结束后洗净所有碗筷,忙得热火朝天,干得不亦乐乎。

清卫组主要负责食堂的卫生工作,从食堂外到食堂内的角角落落,都由他们来打扫干净。孩子们非常仔细地擦拭每一张桌子、椅子的边边角角,一丝不苟,之后还分配打卡机的工作,没有一个人叫苦叫累。

7点多,夏阳明媚,当两个花木工师傅何师傅和朱师傅到位时,园丁组的孩子们也开始了一天的劳动。两位师傅先是手把手地教,然后再让孩子们自由修剪园中植物景观。

骄阳似火,灼烧大地。“咔擦,咔擦”清脆利落的声音回荡在海小校园的每个角落,“哗哗哗”流动的水声从食堂里传出。

渐渐地,晶莹的汗珠从孩子们的头皮冒出来,划过双颊,浸湿衣服。

劳动的切身感受也慢慢根植于孩子们的心中……

课后,孩子们进行了总结,有一位学生写道:“一天下来,我知道了看起来大大咧咧的叔叔们,洗起碗来却非常细心。看似手很粗糙的阿姨,切起菜来十分麻利。就像沃夫纳格说过‘艰苦劳动的果实,是所有欢乐中最甜美的',让我们一起在劳动中成长吧!”这也许是对孩子们一天劳动最好的注解吧。


02体验传统农业与现代农业的不同

仙居农业生态园是浙江省首批研学实践基地,这儿有土地、有庄稼、有农事,有现代化的大棚;还有舒适便捷的生活设施。这样的资源可以干什么?有哪些跨学科解决问题的机会?我们为五年级学生量身定制了这样三天两夜的劳动教育课程活动。

侧重于体验性学习——农事操作

让学生通过农事劳动,自己赚取工分,购买第二天午饭原料,目的就是让孩子们以最直接的方式体验传统农业劳作模式。工种任务卡,工分票,工种清单,我们事先设定好工分授予标准和完成标准。让学生自己选择,按要求丈量,按标准计算工分。

两个小时的农事劳作,对孩子是一个挑战,因为要比赛,是为自己小组挣工分。虽然手划了,脸脏了,衣服也都沾上了土,但孩子们还是干得十分起劲儿。

侧重于实践性学习——菜棚子、菜篮子、菜摊子、菜盘子

菜棚子里,观察比较认识生活中常见的17种蔬菜;菜篮子,不同种类蔬菜的采摘的学问,丰富孩子们的认知,这是孩子们在真实环境中的劳动与生活经验的学习与获得。

孩子们采摘来的蔬菜水果,我们模拟古代的集市,让学生体验以物换物的传统交易方式。孩子们采摘来的劳动成果,自己商量定价,如何砍价,如何吆喝。记得我们有一个小组,在买卖的过程中,居然使出了“囤积居奇”“商品垄断”的大招,在把市场上的虾全买断后,一个叫张飞扬的男孩很霸气地说:现在虾的买卖由我说了算。这样的活动让孩子们既体验了劳动的价值,又培养了孩子的经济素养,同时也活化了孩子们已有的知识和经验。

菜盘子活动——让孩子们自己动手分工合作用自己采摘的和模拟集市中置换的菜做一顿饭。老师最多动嘴,绝不动手包办代替。这样的活动让学生认识到只有自己动手、才能丰衣足食的人生哲理。

侧重于探究性学习活动——探寻大棚灌溉秘密

文章来源:《当代教育实践与教学研究》 网址: http://www.ddjysjyjxyjzz.cn/zonghexinwen/2021/0820/1020.html

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