文章目录

一、基于认知视角，从表层到深层

1. 教室中找“纸娃”

3. 博物馆里找“纸娃”

4. 百宝箱里找“纸娃”

二、基于教学目标，从模糊到聚焦

1. 我的历史：伟大的发明

2. 我和自然：造纸不容易

三、基于成长难点，从感动到移情

1. 算一算

2. 想一想

3. 比一比

文章摘要:体验式教学是小学道德与法治课堂重要的教学方式。本文以小学道德与法治二年级下册《我是一张纸》的教学设计为例,通过相关环节的设计比较与改进,阐述如何基于儿童道德成长设计和实施体验式学习活动。基于儿童道德成长的体验活动,可以让道德认知从表层走向深层,课程目标从模糊走向聚焦,情感体验从感动走向移情,实现儿童道德认知与行为的真实成长。

文章关键词:

论文作者:管叶青 

作者单位:江苏省宿迁市中小学教学研究室 

论文分类号: G623.15

相关文献:儿童道德生活建构新突破.《中国教育学刊》

相似文献:通过课堂教学提高学生道德认知能力的三种策略.....作者:王柱,刊载期刊：《当代家庭教育》
从“山穷水尽”通向“柳暗花明”——在“德法两难”中提升学生的道德认知水平.....作者:芮春霞,刊载期刊：《安徽教育科研》
把握契机,有效促进儿童道德认知发展.....作者:闵庭廷,孙军,刊载期刊：《江西教育》
结合生活案例提高道德认知的研究.....作者:曾霆,刊载期刊：《成才之路》
加强品德教学促进学生道德行为转化探析.....作者:曾霆,刊载期刊：《成才之路》
情感体验:德育实效的根基.....作者:张丽娜,刊载期刊：《辅导员》
在实践教育中提升学生的道德认知能力.....作者:金振华,刊载期刊：《学子(教育新理念)》
多元体验唤醒学生道德认知——浅谈班会设计的策略.....作者:周陈成,刊载期刊：《成才》
略谈运用“两难问题”发展学生道德认知策略.....作者:邬亚军,刊载期刊：《小学教学研究》
整合教学资源 丰富课程内容 提升道德认知——浅谈《道德与法治》教材多元资源的整合.....作者:林爱萍,刊载期刊：《福建基础教育研究》

相关文章:信息检索课的教学设计与实践—小学语文学科信息检索探秘.....作者:李君
#知网杯#+东莞市东城中心小学+求一个数的几倍是多少+录播大赛.....作者:谭燕萍
提升教师信息化教学能力（小学）.....作者:蒋鸣和
提升教师信息化教学能力（小学）.....作者:曹慧萍
提升教师信息化教学能力（小学）.....作者:陈虹
实验考评与实验教学操作技能（小学科学）.....作者:
#知网杯#+广东省茂名市信宜市白石镇卓文小学+人教版六年级下册语文6.1《采微（节选）》+录播大赛.....作者:丘梅兰
#知网杯#肇庆市怀集县冷坑镇中心小学《小青蛙》录播大赛.....作者:周瑞弟

文章来源：《当代教育实践与教学研究》 网址: http://www.ddjysjyjxyjzz.cn/qikandaodu/2021/1213/1196.html