文章目录

1 高校演示实验使用现状调查与分析

1.1 课堂演示实验利用率低

1.2 多数演示实验进出课堂不方便

1.3 课堂演示效果达不到学生期望值

2 便携式随堂演示实验仪开发与推广

3 基于便携式随堂演示实验的教学实践

3.1 教学实践

3.2 培养学生创新能力

3.3 构建便携式课堂演示实验仪器体系

4 结语

文章摘要:本文首先通过高校演示实验使用现状调查与分析,发现大部分理工类高校演示实验课时少,利用率低,达不到应有的教学效果.其次提出一线教师应不断进行教学理念创新和实践,根据各院校自身教学特点,开发和设计便携式随堂演示实验仪,构建便携式课堂演示实验仪器体系,提升学生物理课堂学习效率.最后以笔者在波动光学"单缝衍射"教学过程中随堂使用便携式波动光学演示仪做为教学案例展示,阐述物理演示仪器在日常教学中对培养学生物理思维和创新能力的作用.

文章关键词:

论文作者:秦哲¹ 杨广武² 胡雪兰¹ 陆小翠² 马增红² 

论文DOI:10.16854/j.cnki.1000-0712.210026

论文分类号:O4-4;G642.423

文章来源：《当代教育实践与教学研究》 网址: http://www.ddjysjyjxyjzz.cn/qikandaodu/2021/1103/1110.html