文章摘要:分析了阅读教学中价值曲解的内涵,探讨了价值曲解“尬引”的现象,并提出了价值引导的策略。价值曲解本质上是对文本价值取向似是而非的理解,可能产生误读文本内容、误导价值观念等不良影响;价值曲解的“尬引”则源于教师没有识别学生的逻辑错误和没有抓住文本关键内容两个方面。基于上述分析,以《小狗包弟》为例分析了语义分析技术与文本细读相结合在价值引导中的有效性。

文章关键词:价值曲解,价值引导,语义分析技术,文本细读法,

论文作者:刘杰 

作者单位:重庆市涪陵区教育科学规划领导小组办公室 重庆市涪陵第一职业中学校 

论文分类号: G633.33

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