四、“人力资源管理”课程建设应该具备的基础

近5年来，课程组主要涉及的教学与科研活动领域包括：人力资源管理课程建设、项目化教学研究、人力资源管理专业人才培养模式研究、互动教学法研究、人力资源管理案例教学法研究、绩效管理研究、企业薪酬体系构建研究等。

1.师资队伍的建设。经过系列教研活动，已实现教学课件的统一；通过组织观摩教学、参加课堂教学竞赛、开展学术研讨等活动，提高了教学质量。

2.加强实践性教学环节、培养学生创新和实践能力。近几年来，我们在大冶摩托有限公司、华日集团、南方食品公司等多家企业建立课程教学实习基地为学生提供良好的实习场所。我们近期还进行了一些针对企业和兄弟院校的考察活动，准备建立人力资源管理实验室。

3.深入企业，开展人力资源管理咨询活动。课题组主要成员近几年承担多项企业人力资源管理咨询或培训项目，内容包括企业薪酬体系构建、绩效考核制度等。这些企业既包括三一重工、叶氏化工、金蝶软件等全国知名企业，也包括江门供电局、江门经信局、江门进出口检验检疫局、嘉宝莉公司、大冶摩托集团、华日摩托集团等本地知名企业或政府部门。这些活动锻炼了教师队伍、提升了他们的实践技能。更重要的是，也为课堂教学提供了较为充实的案例素材。

五“人力资源管理”课程改革的目标

1.结合新版人才培养方案培养目标，从企业人力资源管理的角度，对“邑商”文化与“邑商”精神进行总结与提炼，凸显工商管理专业地方特色。邑商文化与邑商精神，在江门五邑地区企业界、学术界、政府相关部门中已多次提及，但至今还没有深入挖掘与整理。课题组拟从企业人力资源管理的角度，对邑商文化进行系统分析与归纳，总结与提炼邑商文化与邑商精神。

2.传统人力资源管理课程教材的改革。至少从国内来看，对人力资源管理课程来说，还未出现基于工作过程所编写的教材。现在的一些教材中所用的案例，多作为各章节“引子”出现，还谈不上对知识点的综合运用，更谈不上以“典型工作任务”为特点所编写的教材了。

3.培养学生对相关课程理论的综合运用。将以便于实践能力培养为核心，基于工作过程的要求，以项目为核心开设实践教学环节。这样的实践环节与“人力资源管理”理论之间并不完全一一对应，如前所述，由于“人力资源管理”课程的综合性，可能出现一个项目牵涉到几门理论课程的综合训练情况。

文章来源：《当代教育实践与教学研究》 网址: http://www.ddjysjyjxyjzz.cn/qikandaodu/2021/0321/682.html