“明”“暗”并进 ——例谈小学信息技术学科

【作者】网站采编

【关键词】

【摘要】在小学信息技术课程的教学过程中,通常有明线和暗线之分,所以让"明暗"并进开展教学过程,能够有效提升小学信息技术的教学效率。文章通过具体论述明暗并进背景下的小学信息技术教

上一篇：新课程改革背景下高中数学核心素养研究
下一篇：当代大学体育改革及发展趋势探究